Sekolah merupakan tempat yang sangat penting dalam membentuk motivasi belajar siswa. Lingkungan belajar yang mendukung di sekolah dapat menjadi sumber inspirasi bagi para siswa untuk terus belajar dan berkembang. Penting bagi para pendidik dan tenaga pendidik untuk menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan dan memberikan motivasi kepada siswa.
Salah satu hal yang penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung adalah dengan memberikan dorongan dan pujian kepada siswa. Menyatakan apresiasi terhadap usaha dan prestasi siswa akan membuat mereka merasa dihargai dan termotivasi untuk terus belajar dengan baik. Selain itu, memberikan tantangan yang sesuai dengan kemampuan siswa juga dapat menjadi motivasi bagi mereka untuk terus berkembang.
Selain itu, sarana dan prasarana yang memadai juga merupakan faktor penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung. Ruang kelas yang nyaman, perpustakaan yang lengkap, dan fasilitas lainnya yang mendukung proses belajar mengajar akan membuat siswa merasa lebih termotivasi untuk belajar. Selain itu, pendidik juga perlu menciptakan suasana belajar yang interaktif dan kolaboratif agar siswa merasa termotivasi untuk aktif berpartisipasi dalam proses belajar mengajar.
Menurut penelitian yang dilakukan oleh Nurjannah dan Surya (2018), lingkungan belajar yang mendukung di sekolah dapat memberikan dampak positif terhadap motivasi belajar siswa. Siswa yang merasa termotivasi akan memiliki semangat belajar yang tinggi dan akan lebih berprestasi dalam akademik maupun non-akademik. Oleh karena itu, penting bagi para pendidik dan tenaga pendidik untuk terus berupaya menciptakan lingkungan belajar yang mendukung di sekolah.
Dengan menciptakan lingkungan belajar yang mendukung, sekolah dapat menjadi sumber motivasi bagi para siswa. Lingkungan belajar yang menyenangkan, penuh dorongan, dan dilengkapi dengan sarana dan prasarana yang memadai akan membuat siswa merasa termotivasi untuk terus belajar dan berkembang. Oleh karena itu, penting bagi para pendidik dan tenaga pendidik untuk terus berupaya menciptakan lingkungan belajar yang mendukung di sekolah.
Referensi:
1. Nurjannah, I., & Surya, E. (2018). Pengaruh Lingkungan Belajar dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 67-73.
2. Yusrizal, M. (2017). Pengaruh Lingkungan Belajar Sekolah, Motivasi Belajar, dan Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X IPA SMA Negeri 3 Kota Bengkulu Tahun Ajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 24(1), 69-79.
