Kurikulum Sekolah Tanjungpinang: Mengembangkan Potensi Siswa Secara Holistik
Sekolah merupakan tempat yang memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan mengembangkan potensi siswa. Salah satu sekolah yang memiliki pendekatan holistik dalam mengembangkan potensi siswa adalah Sekolah Tanjungpinang. Kurikulum yang diterapkan di sekolah ini menyediakan beragam program pembelajaran yang tidak hanya fokus pada akademik, tetapi juga pada aspek-aspek lain dalam kehidupan siswa.
Pendekatan holistik dalam kurikulum Sekolah Tanjungpinang mengakui bahwa setiap siswa memiliki potensi yang unik dan perlu dikembangkan secara menyeluruh. Hal ini tercermin dalam berbagai kegiatan ekstrakurikuler yang ditawarkan, mulai dari seni dan olahraga hingga kewirausahaan dan lingkungan. Dengan demikian, siswa memiliki kesempatan untuk mengembangkan minat dan bakatnya sesuai dengan potensi yang dimiliki.
Selain itu, kurikulum Sekolah Tanjungpinang juga memberikan perhatian pada pengembangan karakter siswa. Melalui program-program pembelajaran yang mengedepankan nilai-nilai seperti kejujuran, disiplin, kerjasama, dan tanggung jawab, siswa diajarkan untuk menjadi individu yang bertanggung jawab dan memiliki integritas tinggi. Hal ini diharapkan dapat membentuk generasi muda yang berkualitas dan mampu berkontribusi positif bagi masyarakat.
Referensi:
1. Suryanto, A. (2019). Implementasi Kurikulum 2013 dalam Pengembangan Potensi Siswa. Jurnal Pendidikan, 10(2), 120-135.
2. Irawan, B. (2020). Pendidikan Holistik: Konsep dan Implementasinya dalam Pembelajaran. Jakarta: Penerbit Prestasi Pustakaraya.
